October 13th, 2010

еж

О любви к чтению и пользе чтения

По поводу А КАК ВЫ ЕГО ЗАСТАВИЛИ ЛЮБИТЬ ЧИТАТЬ?

В развернувшейся дискуссии я обнаружила изрядный букет потомучтогладиолусов ("Надо, чтобы дети это читали, потому что классика"). На мой вкус, совершенно неубедительных.

Финальная реплика - "Я УЖЕ ШКОЛУ ЗАКОНЧИЛА, СВОЁ ОТЧИТАЛА!" навела на мысли и вызвала желание поисследовать дискурсы и позадавать вопросы.

Collapse )

Мне сейчас интересно, как взрослые, умные, вменяемые люди относятся к чтению. Расскажите, плиз.
Все вопросы относятся к художественной литературе.

1. Любите ли вы читать? Что вам дает чтение?

2. По какому принципу вы выбираете книги для чтения?

3. Если книгу тяжело читать, считаете ли вы необходимым ее дочитывать? Если вы это делаете при каких-то особенных условиях, то при каких?

4. Считаете ли вы, что есть книги, которые надо прочитать, даже если они не особенно вам интересны? Если да, то по каким причинам?

5. Имеет ли для вас значение круг чтения ваших собеседников, знакомых и т.д. Если да, то какое?

Collapse )


UPD
Я хочу видеть достаточно много ответов, чтобы получить осмысляемую выборку (на представительную не замахиваюсь).
Поэтому если кто-нибудь поставит у себя ссылку на опрос, буду очень рада.

На 22:17 по Москве - 32 ответа
еж

Два слова про школьную литературу.

Я понимаю, что у всех школьная литература была разная, и кому-то повезло больше, чем мне.

Но у меня школьная литература пыталась выработать два навыка:

1. Подавлять отвращение и/или скуку, вызываемые текстом. В реальной жизни этот навык пригодился для чтения некоторых разновидностей документации, но к художественной литературе отношения не имеет.

2. Абстрагироваться нафиг от личного эмоционального отношения и интереса к тексту. Читать текст так, чтобы быть способной проанализировать его в том направлении и тем способом, который требуется по программе.

Некоторые намеки на то, что анализ текста может быть увлекательным, что к одному и тому же тексту можно применить и "обычное чтение" и анализ, а результаты анализа можно соотнести с личным впечатлением, я получила нифига не на литературе.

Расскажите, чему вы учились на школьных уроках литературы. Что оказалось полезным, а что - наоборот.
еж

(no subject)

Метакомментарий к опросу http://nasse.livejournal.com/345670.html

Сижу, курю (С)иняя Гусеница

Думаю о размерах пропасти, которая разделяет акт праздного любопытства и аккуратное исследование, хотя бы и любительское.

У корректного опросника должны быть Свойства, о которых я не знаю. Помимо того, что он должен быть пригоден к Статистической Обработке. Выборка должна быть Представительной.
Математику, которая внутри, я себе представляю, а вот гуманитарную часть, и как прикрутить одно к тругому - не очень.
Наверняка существуют какие-то учебники.
Есть шанс, что некоторые из них есть в Сети.
Но я даже правильных ключевых слов угадать не могу.