November 30th, 2011

Гэльвин

(no subject)

Абстрактно задумалась.
За что можно ставить оценки на школьных уроках музыки, если не подразумевать пения.
Узнавать на слух фрагменты изученных музыкальных произведений
Узнавать на слух музыкальные инструменты
Определять на слух некоторые музыкальные жанры и стили
Еще идеи есть?
Гэльвин

(no subject)

С башорга.

Новости техподдержки D-Link:
"К сожалению, устройства DMC-515SC rev D4 без оптических трансиверов попали в продажу минуя ПРОИЗВОДСТВО."
Гэльвин

(no subject)

Выношу из комментов (спасибо p_govorun за постановку вопроса).

Я считаю навыки потребления ценными. В частности, навыки потребления культуры, включая физическую, информации (и не забыть включить критичность) товаров и услуг, законов и гражданских прав и т.д.

Худший из потребителей - тот, который не разбирается и не выбирает. Как раз он и будет вестись на новинки, рекламу, покупать ненужные вещи и делать бестселлерами дурацкие книги.

Это не отменяет навыков изготовления. Но мир устроен так, что конкретный человек потребляет все, а изготавливает только то, что получается.

PS Навыки потребления (например, слушания музыки) являются базовыми по отношению к навыкам изготовления (той же самой музыки). Навык писать тексты, которые не хочешь читать, петь то, что не хочешь слушать и рисовать то, на что не хочешь смотреть, скорее вредны.